Un carnet de bord sur
l'EdTech qui pense
Des analyses rigoureuses, des modèles concrets et des retours de terrain — à l'intersection du code, de la pédagogie et de la philosophie de l'apprentissage.
Mettre des mots sur ce que les outils ne disent pas
L'EdTech produit beaucoup d'outils, de standards et de données. Elle produit moins de recul critique sur ce qu'elle mesure réellement, sur les limites de ses modèles et sur les questions pédagogiques qu'elle prétend résoudre.
Ce blog est né de ce manque. Il rassemble des notes de terrain, des analyses techniques et des réflexions de fond sur l'apprentissage numérique — sans chercher à vendre une vision, mais à partager honnêtement ce qui fonctionne, ce qui coince et ce qu'on ne sait pas encore.
Une partie des articles propose des vulgarisations accessibles de travaux issus de revues scientifiques — Computers & Education, JEDM, British Journal of Educational Technology et d'autres — pour rendre la recherche en EdTech lisible par tous les praticiens, pas seulement les chercheurs.
« On ne comprend vraiment une technologie qu'en cherchant ce qu'elle ne peut pas faire. »
Des articles sur les sujets suivants :
Vulgarisations d'articles issus de Computers & Education, JEDM, BJET et d'autres revues de référence en EdTech.
Traces xAPI, cmi5, tableaux de bord pédagogiques et limites de l'observabilité.
Modèles de compétences, knowledge tracing, inférence et systèmes adaptatifs.
LTI, interopérabilité, plateformes d'apprentissage et qualité des données.
Épistémologie de l'évaluation, limites des modèles, philosophie de l'apprentissage.
Sébastien Philippot
C'est la croisée de ces expériences, réflexions et engagements qui m'a poussé à partager mes travaux sur l'éducation, la technologie et l'innovation pédagogique.
- Architecte logiciel — conception de plateformes EdTech & réalité virtuelle appliquée à la formation.
- Directeur pédagogique — titre RNCP Développeur Concepteur chez EPITA, coordination des contenus et évaluations.
- Formateur depuis plus de dix ans — 2 000+ heures auprès de collégiens, étudiants, masters et professionnels en reconversion.
- Recherche appliquée — inférence de compétences à partir de traces d'apprentissage, psychométrie et pédagogie adaptative.
- Cofondateur d'une entreprise de gestion des connaissances et capitalisation des savoirs (2020–2025).
- Maintainer open source — librairie Python LTI 1.3, membre actif de l'AFPY et organisateur de meetups.
Discutons
Une question sur un article, une collaboration, un retour de terrain ou simplement envie d'échanger sur l'EdTech — je lis tous les messages.